HOW TO MAKE A CHRISTMAS CARD

                   Watch the video and make your Christmas gift! Merry Christmas!

RUDOLF

The red-nosed reindeer

Click on the link below, watch and listen to a video about this famous carol; you can also follow the lirics to sing the song.

http://youtu.be/tQpP9Ippfps

HISTORY of HALLOWEEN

Click on the title and watch the video about the origin of Halloween Tradition

PRESENT CONTINUOUS

Let's practice!

http://youtu.be/gPnthIRHNvY

PARA ESTE CURSO, LIBROS NUEVOS

Que sí, que es verdad, que este año estrenamos libros y además con la ventaja de que no hay que forrarlos. Mañana mismos voy a darle a los chavales las licencias digitales de los libros de lengua, cono y matemáticas. Una vez que las tengáis sólo debéis seguir las instrucciones que se detallan en el siguiente enlace.

INSTRUCCIONES PARA DARSE DE ALTA EN LOS LIBROS DIGITALES

Recomiendo que dediquéis un ratito y lo hagáis ya que viendo cómo están los libros "analógicos"... Además de todos los contenidos normales, disponen de contenidos interactivos que hacen mucho más atractivo su uso. También les he comentado a los chavales la opción de dejar los de papel en clase y usar los digitales en casa, lo que nos ahorra un peso importante  en la mochila.

Ánimo, todo son ventajas.

ACTUACIONES DE CUARTO EN LA FIESTA FIN DE CURSO

THE LITTLE RED HEN 

Here is a traditional tale to learn a lot of different topics: Animals in a farm, process from wheat to flour, how to make bread... And to think about the importance of working hard to get your targets.

This is the link to watch the story: The Little Red Hen

HORARIO DE TEATROS

Salvo cambio por causas mayores, estos son los horarios de los teatros y el público para el que se representa.

• Lunes a las 9:15 para segundo ciclo
• Martes a las 13:00 para tercer ciclo
• Miércoles a las 12:30 para infantil
• Jueves a las 9:15 para primer ciclo
• Jueves a las 19:00 horas para familias

THE CYCLE of WATER

 The Cycle of Water and its States

VISITA A LA MEZQUITA

Ahí andaba pendiente el vídeo de la pasada visita que hicimos a la Mezquita Catedral de Córdoba, así que ahí os lo dejo.

VISITA A LA MEZQUITA

Aunque estamos trabajando en clase algunos aspectos de la Mezquita, como historia, elementos arquitectónicos..., no hay nada como hacer una visita como la que vamos a hacer el viernes 12 de abril. Para ir abriendo boca, os dejo este enlace a través del cual se puede hacer una completa visita virtual.

http://www.catedraldecordoba.es/visita/index.html

TEATRO "QUIERO SER MAYOR"

Bueno, pues ya está listo el teatro al completo, pero aún estoy perfilando algunos pequeños errores que estoy encontrando.

Tenemos que ir pensando ya en vestuario, escenario y en eso quiero enrearos a  madres y padres, que no sé que haría sin vosotros que siempre estáis dispuestos y dispuestas a echar una mano o dos o tres....

Por ello, vamos a tener una pequeña reunión el próximo martes a las 6 de la tarde en nuestra clase para hablar de la obra de teatro. Entiendo que no todo el mundo puede, es muy difícil encontrar un horario que nos venga bien a todos, por eso pondré información detallada en el blog de todo lo que se acuerde en dicha reunión.

Como ya sabéis, los chavales guardan en secreto el guión pero os puedo decir que la obra está basada en las historia de Peter Pan aunque algo tuneada, bueno ya veréis el día de la obra que parece que será en la primera semana de mayo.

Para terminar y para reirnos un rato os dejo una foto de unos actores que interpretaron Peter Pan allá por los tiempos de maricastaña. Quizá conozcáis a algún actor, jeje

                            The ENGLISH SCRAPBOOK

                                                                           Scrapbook

This is our next Project for the English class in the 4th Level. The Scrapbook called "KHALIFSCHOOL" is a digital book where my nine year old students can write their own articles about new topics suggested by the teacher. It is a nice, actual and easy tool to integrate New Technologies, motivate and improve English inside and outside the classroom.
We are going to start working on it very soon. GREAT!!!

MALDITAS TILDES, ¡QUIÉN LAS HABRÁ INVENTADO!

Creo que esto es lo que piensan muchos de nuestros chavales. Para ayudar a controlar las tildes y darse cuenta de que no es tan difícil, Francisco nos manda una serie de actividades interactivas.

Os dejo en enlace.

JUEGOS DE TILDES

TRÍPTICO PARA EL DÍA DE ANDALUCÍA

 
Cada niño y niña va a trabajar en clase un tríptico sobre Anadalucía, al estilo de los "projects" que hacen con la Seño Ester en inglés. Pero en este caso, a los de cuarto nos ha tocado trabajar sobre Cádiz, excepto a un grupo de cada clase que tiene que trabajar Córdoba. Ya cada cual sabe sobre qué provincia tiene que trabajar.



Los aspectos sobre los que debe buscar información para elaborar el tríptico, a modo  orientativo son:

• Rincones con encanto
• Rutas de senderismo
• Productos de la tierra (aceites, vinos, hortalizas...)
• Pueblos desconocidos
• Restos arqueológicos
•  Premios literarios, artísticos, científicos...
• Publicaciones interesantes
• Playas y calas escondidas
• Parques naturales
• Relájate y escápate (spas, balnearios...)
• Personajes para recordad
• Fiestas típicas
• Costumbres gastronómicas
• Artesanía
• Albergues, casas rurales, hoteles con encanto...
• Gastronomía
• Monumentos desconocidos...

Estos trípticos realizados por los chavales serán expuestos en los distintos stands por provincias que habrá en el colegio, al estilo fitur.

Durante esta semana, explicaremos más detalladamente en clase y les iremos guiando para elaborarlos. Mientras tanto, es interesante que vayan mirando los distintos aspectos antes mencionados.

Un saludo

MURAL SOBRE LOS ECOSISTEMAS

En estas dos semana estamos trabajando el tema de los ecosistemas de forma más activa, dejando a los chavales el papel de investigadores e intentando que aprendan a trabajar en equipo.

Un primer paso, ha sido la documentación. Han tenido que organizarse por grupos para obtener la información, ya sea de libros como de internet. Para ello, han tenido que aprender a entenderse y tomar decisiones grupales, buscando el consenso o respetando la mayoría cuando no lo ha habido.







La segunda fase ha sido la de clasificar las ideas que se iban a plasmar en la cartulina y su organización. Después han tenido que buscar en casa imágenes para traer a clase. Me ha gustado que todos los miembros han hecho aportaciones.








En tercer lugar, comienza el pegado de imágenes y texto, colorear, decorar, etc. el mural con la participación de todos.  Entre medias de todo esto, hemos seguido documentándonos en la biblioteca para la última fase.

Finalmente, una vez confeccionado los murales, están preparando un guión para exponer oralmente los resultados de su trabajo a los demás compañeros/as de clase.


Creo que están disfrutando más mediante esta metodología activa, aunque ahora toca ver si también están aprendiendo más.

PALABRAS BONITAS

En el taller de escritura hemos estado trabajando en palabras bonitas. Hemos hecho un brainstorming o tormenta de ideas. Al final, la pizarra ha quedado llena de las palabras que ellas y ellos han considerado la más bonita, ya sea por lo que significa o por su sonoridad.

Así que os dejo la lista de palabras propuestas:

• PRECIOSA
• ROSA
• NAVIDAD
• SURICATO
• GIRALDA
• PAZ
• CORAZÓN
• FAMILIA
• ESTRELLA
• LINDA
• GUAPETONA
• GUAPA
• CORDOBESA
• HERMOSURA
• PANDERO
• ANIMALES
• ESTRELLITAS
• AMOR

 y la ganadora por mayoría ha sido

NAVIDAD

Seguramente, las madres y padres tendréis vuestras palabras más bonita, así que os animo a participar añadiendo un comentario al  artículo y escribiendo la vuestra.

Un saludo