A FAMOUS CHRISTMAS SONG

This is a video about the popular song by John Lennon to help our classmates from 6-C to sing it

(Click on here)

IDEAS TO MAKE SOME CHRISTMAS CARDS

Click on the pictures to watch two tutorials where we can learn how to make nice and easy cards for family and friends

MERRY CHRISTMAS!

The United Kingdom        &             The USA

(Click on the maps to watch the videos about these two important countries)

CELEBRATIONS IN NOVEMBER

(Click on the photos to watch the videos about two popular festivals for this month) 

Bonfire Night in The UK on the 5th of November

Thanks Giving Day in The USA on the Last Thursday of November

ORTOBURRADAS

A partir de ya, nuestros  chicos y chicas andan a la caza de faltas de ortografía (ortoburradas) en la vida real. Iré publicando aquí las fotos o selfies que vayan capturando.

Hoy empezamos con una captura que nos envía Gema, que ha pillado una falta nada más y nada menos que a la Junta de Andalucía. Ahí va:

Según la Real Academia:

"La acentuación gráfica de las letras mayúsculas no es opcional, sino obligatoria, y afecta a cualquier tipo de texto."

La acentuación gráfica de las letras mayúsculas no es opcional, sino obligatoria, y afecta a cualquier tipo de texto. - See more at: http://www.rae.es/consultas/tilde-en-las-mayusculas#sthash.oWep4Pv9.dpuf

 Así que tirón de orejas para la Junta.

HOW PLANTS GROW

Click on the photo about how a plant grows and watch the video carefully.

DICCIONARIO ON LINE

Como ya sabéis, necesitamos el diccionario para trabajar en clase. Eso hace que en casa nos encontremos con problemas si no tenemos otro allí. Para evitar tener que llevar el diccionario todos los días de clase a casa y viceversa, os dejo el enlace al diccionario on line de SM, con más de 80.000 definiciones.

Enlace al diccionario

HORARIO CURSO 2014/15 EN SEXTO A

Estimados padres:

Comenzamos un nuevo curso y aprovecho para enviaros un cordial saludo y deciros, que como siempre, me tenéis a vuestra disposición, tanto en el cole como en la red de redes.

Voy a colocar, por fin, el horario, que andaba retrasado con tanto lío de leyes de educación; que si ahora no es cono que es sociales y naturales, que si ahora ya no es y otra vez es cono, vamos, que no se aclaran. Así que en principio es este, aunque lo único que parece seguro son los días que toca ponerse chándal.

Buen curso a todos y todas

VIAJE FIN DE CURSO

Esta mañana hemos tenido un encuentro en el salón de actos, con las madres y padres del alumnado de quinto, para exponer el viaje a realizar al finalizar el curso próximo. Entendemos que no todo el mundo puede venir por distinto motivos, por lo que os trasladamos la información a través del blog.

La antelación con la que estamos trabajando es debido a que debemos reservar plazas ya el próximo septiembre. La reserva de plaza cuesta 60 euros, por lo que creemos que es bueno que lo sepáis con tiempo para facilitar que cada familia haga la planificación que estime conveniente.

El coste total del viaje, incluyendo transporte estará en torno a los 200 ó 210 euros, dependiendo el autocar o autocares que tengamos que contratar.

Otro punto importante es que no se va a organizar venta de mantecados, otra razón más para la antelación con la que estamos actuando, dando así tiempo para planificar el ahorro.

También hemos comentado otros aspectos como: instalaciones, comidas, actividades deportivas, visitas, etc., pero para que os hagáis una idea más aproximada os dejo el enlace a la página del Fuerte Nagüeles.

Enlace a Fuerte Nagüeles

EL RELIEVE, LOS MINERALES Y LAS ROCAS

Intentando que en  conocimiento del medio prime la investigación real sobre el simple estudio en un libro lejano a toda experiencia empírica, estamos trabajando en este tema de carácter geológico de diferentes formas:

EL RELIEVE: una vez comprendido en asamblea los distintos factores que pueden modificar el paisaje, hemos pasado a modelarlo nosotros mismos, usando arcilla. Habia que crear un conjunto paisajístico que constara de: volcán, montañas, valle en V, río, acantilado, llanura y playas. Hay que decir que en algunos parece que se han producido hasta terremotos.

LOS MINERALES Y ROCAS

En este apartado, los chavales trabajan directamente analizando minerales y rocas de distintos tipos. Los chavales estudian las distintas característica, consultando en una guía interactiva. También se ayudan de microscopios adecuados. Finalmente tienen que desarrollar unas fichas de los minerales y rocas que más les haya gustado. 

Las tareas se pueden encontrar en la web del cole en el siguiente enlace:

http://www.loscalifas.org/escuela-tic2-0/recursos-por-materias/c-del-medio/

Ahí van algunas imágenes de los chavales en su trabajo de clase.

ENGLISH around the WORLD by teacher Ana

English around the world from sharester

VAN GOGH'S LIFE

Vincent van Gogh biography FOR OUR ENGLISH PROJECT

Quick Facts

• NAME: Vincent van Gogh
• OCCUPATION: Painter
• BIRTH DATE: March 30, 1853
• DEATH DATE: July 29, 1890
• Did You Know?: After having been physically and psychologically unstable, Vincent Van Gogh cut off his ear.
• EDUCATION: Brussels Academy
• PLACE OF BIRTH: Zundert, Netherlands
• PLACE OF DEATH: Auvers-sur-Oise, France
• Full Name: Vincent Willem van Gogh
• AKA: Vincent van Gogh
• AKA: van Gogh

COUNT ON ME in PEACE DAY

Count on Me by Bruno Mars is a nice song we want to sing in English class to celebrate the Peace Day.

 

Enjoy this song clicking on the photo and think about its lyrics!!!

Documental: LAS PLANTAS

Por fin he terminado de montar el documental que los mismos chavales de quinto A elaboraron durante el tema de las plantas, en conocimiento del medio.
Hay que decir que el guión ha sido escrito enteramente por ellos.
Espero que lo disfrutéis.

MENUDA PANDILLA DE CIENTÍFICOS LOCOS

A partir de mañana empezamos con los experimentos en clase. Vamos a investigar la materia en general, sus cambio de estado, sus propiedades, cambios físicos y químicos...

Un mundo apasionante que vamos a abordar desde la realización de experimentos que nuestros chavales harán en clase.Básicamente, tendrán que hacer una ficha con cada uno en la que detallarán el material necesario, cómo desarrollarlos, apoyándose con dibujos o gráficos y finalmente justificar científicamente lo que ha sucedido en dicho experimento.

Así que mañana llegarán a casa buscando elementos para poderlos hacer, como vasos para medir, cloruro sódico, bicarbonato sódico, ácido acético, desanaturalizadores de proteínas, etc. Os pido vuestra colaboración para ayudar en todo lo que necesiten nuestro chicos y chicas y
o os asustéis, en caso de que la clase explote tenemos la suerte que nos pilla sin pintar, jeje.